السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، دائمًا نقول إن علينا استخدام الوسائل المتاحة والبسيطة مع أبنائنا، لأن أغلب الطلاب – بل الكثير منهم – لا يستوعبون قراءة الكلمات أو تهجئتها بشكل صحيح إلا بمساعدة الوسائل التعليمية.
واليوم معنا وسيلة منزلية بسيطة يمكن تنفيذها بسهولة، ومن شأنها أن تساعد في تدريب الطفل على التهجئة وتحسين قدرته على قراءة الكلمات دون خلط أو ارتباك.
مشكلة شائعة بين الأطفال في التهجئة
من الملاحظ أن بعض الأطفال يتهجون الكلمة بشكل صحيح، فمثلًا عندما يُطلب منه تهجئة كلمة: دَرَسَ قد يقرأها حرفًا حرفًا بطريقة صحيحة:
دَ – رَ – سَ
لكن عند القراءة المتصلة يقول: "رَسَدَ" أو "سَرَدَ" أو يخلط ترتيب الحروف.
هذه المشكلة طبيعية جدًا جدًا في بداية التعلم، ولا تستدعي القلق، لكنها تحتاج إلى تدريب وتكرار حتى يتجاوزها الطفل تمامًا.
وسيلة منزلية بسيطة لتدريب الطفل على التهجئة
الوسيلة عبارة عن ورق متوفر في كل منزل. نستخدم ورق A4 ونقوم بثنيه من المنتصف، ثم نكتب عليه كلمات مختلفة.
لماذا نستخدم الألوان؟
من المهم جدًا في الصف الأول الابتدائي ألا نكتب للطفل بلون واحد فقط. الألوان تساعد الطفل على التركيز والانتباه البصري، وتجعله يميز الحروف والمقاطع بشكل أسرع.
الخطوة الأولى: البدء بالكلمات الثلاثية المفتوحة
نبدأ مع الطفل بكلمات ثلاثية بسيطة مثل: حَصَ – لَعِبَ – كَتَبَ
نُدرّب الطفل على التهجئة هكذا:
- الحرف الأول: حَ
- ثم الحرف الثاني: صَ
- ثم يقرأ الكلمة كاملة: حَصَ
ونكرر التدريب عدة مرات: حَصَ – حَصَ – حَصَ
الانتقال إلى الكلمات الثلاثية بالحركات الثلاث
بعد أن يتقن الطفل التهجئة بالحركات المفتوحة، ننتقل للكلمات التي تحتوي على:
- فتحة
- كسرة
- ضمة
مثل: سُورِ – قِطُ – لِبَ
هنا نعطي الطفل كلمات مختلفة حتى يتعوّد على التغيير بين الحركات الثلاث.
المرحلة التالية: كلمات تحتوي على مقطع ساكن
بعد إتقان الحركات القصيرة، ننتقل إلى الكلمات التي يوجد فيها مقطع ساكن، مثل:
إحْسا – نمْسو – يمْشي
نحرص على أن يقرأ الطفل السكون بدون صوت زائد. فنقول له مثلاً:
- إحْ
- سا
- ثم يقرأها كاملة: إحْسا
كما نوضح له الفرق بين:
- ألف المد: الذي يمد الصوت
- حرف الألف: الذي يأتي عليه الهمزة أو يقف بدون مد
تدريب الطفل على التمييز بين المد والألف العادي
من الأخطاء الشائعة أن يقرأ الطفل كلمة مثل:
سألَ بشكل: ساءَ
وهذا خطأ.
نوضح للطفل:
- إذا جاء فوق الألف همزة، فهذا حرف ألف عادي وليس مدًّا.
- أما ألف المد فليس فوقه همزة.
هذا التمييز مهم جدًا في مرحلة التهجئة.
اقرأ: كيفية تدريب الطفل على قراءة المقاطع الطويلة
أمثلة تدريبية إضافية
نستخدم كلمات فيها مدود، مثل:
- فَقِيرُ
- بِلَاَدْ
ونسأل الطفل: هل هذا ألف مد أم حرف ألف بحركة أو همزة؟
بهذا التدريب يبدأ الطفل يميز بين الحروف بدقة، ولمشاهدة شرح طريقة تدريب الطفل على التهجئة بوسيلة منزلية سهلة تابع الفيديو التالي مع بابا أحمد:
خاتمة
هذا ما أردنا إيضاحه في هذا الدرس البسيط حول تدريب الطفل على التهجئة باستخدام وسيلة منزلية سهلة وغير مكلفة. وكلما كررنا التهجئة والقراءة مع الطفل، زادت مهارته وقلت أخطاؤه، وبدأ يقرأ بثقة وتلقائية.
لأي استفسار أو توضيح إضافي… فقط ضع تعليقك، وأبشر بكل ما يفيدك.